Os brinquedos ainda fazem parte do Natal dos mais pequenos.
Mas há pais que equilibram os presentes com princípios morais.
Cláudia Bancaleiro, em Público, 23 de dezembro de 2014
Caleb, 11 anos, Davis, 8, e Beckham, 5, filhos de Lisa e
John Henderson não vão receber prendas este Natal. «Os nossos filhos têm sido
ingratos. Esperam sempre muito, mesmo quando o seu comportamento é
desrespeitoso. Avisámos, ou o comportamento mudava ou haveria consequências.
Trabalhamos pacientemente com eles durante vários meses e adivinhem, muito
pouco mudou», contou Lisa no seu blogue Over the Big Moon.
Numa troca de comentários com leitores do seu blogue, que
consideraram a medida excessiva, Lisa lamentou que os «pais pareçam estar mais
preocupados com o que os seus filhos pensam de si do que em torná-los futuros membros
da sociedade». A mãe está mais preocupada que os filhos «compreendam que
comportamento e escolhas importam». «Quero que tenham consciência dos outros e
de como são abençoados.»
Esta consciência parece estar presente em Leonor, 9 anos,
que este Natal tem grandes hipóteses de receber entre as «enciclopédias,
qualquer coisa da Sience4You e Lego Friends», que pediu. «Tem que ver com as
notas da escola e com o seu comportamento», conta a mãe Sandra Correia, gestora
de contas. «Geralmente pode fazer uma lista com três a cinco brinquedos. Ela
tem noção do esforço financeiro que implica o Natal.» Ao receber o que pede, os
pais querem que Leonor saiba que é «merecedora do que ganha».
Nesta altura, Leonor é «mais solidária», diz Sandra. «Na
escola fazem sempre imensas acções de voluntariado associadas a esta época, em
que ela participa. Os meus pais têm uma formação católica e passaram esse
espírito para a Leonor. Somos uma família com muita tradição de Natal.»
Ir contra a corrente
Os pais de Manuel, 9 anos, Micaela Neto, fotojornalista, e
Carlos Moreira, técnico de informática, afirmam que o filho «não tem tudo o que
quer». «Conversamos muito com ele sobre isso e não é tarefa fácil, porque
existem sempre amigos que têm tudo», conta a mãe de uma família que já adoptou
uma «postura mais minimalista de consumo no Natal». «Mas podemos fazer sempre
melhor», acredita Micaela.
Micaela e Carlos condicionam os pedidos de Manuel de «maneira a não pedir uma coisa cara», até porque há ainda uma irmã de 3 anos.
Também a quantidade de prendas tem regras. O Manuel recebe uma prenda do Pai
Natal, mais um pequeno presente dos pais. Avós e tios juntam-se por vezes para
comprar uma prenda melhor e na casa dos avós maternos junta-se ao «sorteio do
amigo secreto», no qual Manuel participa ao receber e dar uma prenda comprada
com o seu dinheiro.
Minimalismo para recuperar valores
Joshua Becker e a mulher optaram por uma vida com pouco. Limparam a casa em que vivem no Arizona,
EUA, e doaram o que foi possível. Becker não contesta o acto de dar presentes, mas a forma.
«Ao darmos presentes conseguimos comunicar o nosso amor, apreço ou gratidão.
Esta é uma prática que encontramos em toda a história humana. Infelizmente,
essa prática de troca de presentes tornou-se tão comercializada que começou a
perder o seu significado.»
Critica ainda os dias impostos para presentear. «O acto de
oferecer deve marcar a nossa atitude na vida e não apenas a prática de épocas
específicas. Muitas vezes, o maior presente que podemos dar é o nosso tempo,
atenção e amor.» A filosofia de Becker é posta em prática com os dois filhos,
de 8 e 11 anos, que recebem «uma coisa que querem, uma coisa que precisam e uma
experiência que podem partilhar com a família».
O excesso é contraproducente
O pediatra Mário Cordeiro é também defensor do equilíbrio, porque dar um presente é «dizer a alguém que estamos presentes na vida
dessa pessoa cada vez que ela usar ou olhar para o que ofertámos».
Mário Cordeiro não tem dúvidas que o «excesso de brinquedos
é contraproducente, porque deixa de se dar o valor específico de cada um». «É
importante mudarmos o paradigma e essa mudança começa nas gerações mais novas: ter apenas aquilo que é necessário,
importante e ao qual se dá uso», reforça.
Valores enraizados
Alexandre, professor, e Ana, decoradora, já têm esta
prática. Valores como «a família, amizade e a solidariedade» fazem parte da
vida das filhas, Mariana, 15 anos, e Bernarda, 10. Na sua casa é habitual dar roupa ou brinquedos
a instituições, até porque as filhas «têm mais do que precisam», assume
Alexandre.
No entanto, este pai sublinha: «Tentamos ser justos.» Assim,
as irmãs podem fazer pedidos distribuídos entre familiares que escolhem o que
lhes oferecer. «Se os pedidos forem razoáveis, quer dizer que os presentes que
recebem são merecidos», resume o pai.
Hugo, de 9 anos, também sabe os valores associados ao Natal,
garantem o pai, João Barroso, gestor de produto, e a mãe, Adelaide Moreira,
professora de Educação Visual e Tecnológica. Não há um limite para as prendas
que pode receber mas há um limite de orçamento. “Apenas lhe vamos dizendo que
determinados produtos não poderão ser contemplados, por serem demasiado caros,
ou por não representarem uma real necessidade. Tentamos transmitir-lhe algumas
noções de bom senso e contenção, explicando que há limites e que há
prioridades”, conta João.
Quando o quarto do Hugo precisa de uma “limpeza”, João conta que reforça com o
filho o estímulo do «prazer de partilhar e de ajudar outras crianças que
infelizmente não têm as condições de vida que tem».
Educar com a partilha
«Por princípio geral, é importante que
as crianças percebam em cada idade que não podem ter tudo, que não devem fazer
tudo», considera José Morgado, professor do Departamento de Educação do
Instituto Superior de Psicologia Aplicada. O psicólogo indica que os «limites
são um bem de primeira necessidade para as crianças» e explicar aos mais
pequenos a «partilha» e «construção de valores» deve fazer parte da educação.
“Os filhos não dão valor a nada”
Magda Dias, formadora nas áreas comportamentais e parentais, autora do blogue Mum’s the boss e do portal ParentalidadePositiva já ouviu pais dizerem que os “filhos não dão valor a nada”. E que por
muito que se explique que há meninos desfavorecidos, a «verdade é que os miúdos
não desarmam e dizem ‘hoje ainda não me deste nada!’.»
“Não há fórmulas milagre” para lidar com estes
comportamentos mas “há formas de plantar sementes a médio prazo” e é nesse
sentido que Magda Dias sugere a criação de um caderno da gratidão, uma ideia
que também usa em casa, com Carmen, de 5 anos, e de Gaspar, de 1. No caderno,
deve registar-se o que fez a criança feliz num determinado dia. «Ao plantar
esta semente, e ao fazê-lo três vezes por semana, está a ajudar o filho a criar
este hábito – e quando estamos gratos rapidamente concluímos que não precisamos
de coisas nem de nos compararmos por termos coisas.»
A formadora sugere ainda o
calendário do Advento, uma forma de trabalhar o “vínculo com os filhos e
ensinar valores importantes como a fraternidade, o espírito de equipa, o
respeito”. Dentro desta agenda de família escolhem-se dias para fazer
decorações, oferecer bolachas caseiras ou dizer o que se gosta na família.
A voz das crianças
Perguntámos às crianças como reagiriam se os pais lhes dissessem que vão
receber apenas uma prenda. Todos se mostraram compreensivos. As posições
dividiram-se quando se colocou a hipótese de não receberem nada e mas
partilharem. A Mariana diz que «isso não é Natal» e a Bernarda diz que não
percebe. A Leonor acede com a frase «Natal é uma época de partilha». O Hugo acrescenta
que «fica muito feliz por dar a meninos que necessitam». Manuel admite a
tristeza de não receber nada mas aceita dar o que não precisa. O André, aos 5
anos, acha engraçada a possibilidade de partilha e dispara sem problemas uma
lista do que está disposto a dar.
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